UMSA
Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://elib.umsa.edu.ua/jspui/handle/umsa/2009
Назва: Диференційований підхід до організації навчання студентів при вивченні дисциплін природничо-наукового циклу
Автори: Біланова, Лариса Павлівна
Деміденкова, Г. Г.
Дата публікації: 2016
Видавець: Астрая
Бібліографічний опис: Біланова Л. П. Диференційований підхід до організації навчання студентів при вивченні дисциплін природничо-наукового циклу / Л. П. Біланова, Г. Г. Деміденкова // Удосконалення якості підготовки лікарів у сучасних умовах : матеріали наук.-практ. конф. з міжнар. участю, м. Полтава, 24 березня 2016 р. – Полтава, 2016. – С. 24–25.
Короткий огляд (реферат): Висвітлено питання, пов'язані з навчально-пізнавальною мотивацією студентів. Показано, що для поси­лення мотивації найбільше значення має практичне заняття, а також конкретні форми мотивування студе­нтів шляхом залучення до студентськтих конференцій, клінічних прийомів, профілактичних оглядів, які відбу­ваються в дитячих садках і навчальних закладах під керівництвом лікаря-викладача.
Ключові слова: мотивація
професійний інтерес
студент
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): http://elib.umsa.edu.ua/jspui/handle/umsa/2009
Розташовується у зібраннях:Удосконалення якості підготовки лікарів у сучасних умовах
Наукові праці

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Bilanova.pdf723,6 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.